人細鬼大

肥B一直都唔鍾意返學，每次返學回來，我間中有問他，「今日係學校學左咩呀？有無識到朋友仔呀？你朋友仔叫乜名呀？」他次次回來都話唔知。

最近有些突破了，學校旅行的名單出，有班內學生的名字，再加上之前校內活動的全班每組相片，我便朗讀一次阿仔班有去校內旅行的學生名字，就勾起對班內同學的印象了，能夠在相中指出誰是誰。原來阿仔都識得唔少自己同學，只是他平時唔記得同學名字，他自己組的同學名字都記得4個，只是一個唔記得，算不錯了。在組內，有一位小女孩劉同學，他特別喜歡，想不到3歲的他已有喜歡的女孩子，知道這女孩的名子及組內的同學名字後，我都有問這些同學在他心中的位置是點的呢？阿仔排劉同學第一，另一位女同學第二，其他男同學就後面。我知道阿仔好鍾意爺爺嫲嫲的，若這女孩和爺爺嫲嫲排次序，阿仔都是排這女孩第一位，可見這女孩的重要性。

昨天我問阿仔今日係學校做乜呀？佢話佢同劉同學一齊飛，飛去非洲。接著就話佢地一齊騎獅子又話一齊被困在獅子龍入面。我問你個男仔同學陸同學有無得一齊去無非洲呀？佢話，佢無得去，陸同學飛左去宇宙。

認字

肥B 3歲了，我就開始實行認字計劃，之前肥B兩歲半時，都有掛牆字卡俾佢認，但很快就忘記了，而看書就只看圖，沒有認真看字。

參考其他媽咪的做法，認讀是有竅門的。圖書書是分兩種，一種是認字書，而另一種是休閒書，認字書是一版一句，是阿仔讀俾我聽的，而休閒書是字細及一版數句，這是由我伴讀。

認字方法是認讀書是每天讀同一本書1次，每天都讀，配合字卡或生字表，直到自己識讀晒就開始轉新書，通常9至10天就會自己識讀。這個方法實行過是可行的，真的認到字。

中文認讀書，我用青田出版社……我自己會讀系列，而英文認字書就睇oxford reading tree level 1 and 2

温習温習

肥B開學不久，老爺和我說要同肥B温習校內書本，歌詞，那時我不太緊張，因為我有根據校內每週温習紙，製作有關字卡，每星期看一次課文及睇一次字卡，我以為這就足夠，而且用字卡問肥B,佢大部分都識讀，可見佢有聽老師上堂。

過了一個月多，學校派回對上一個主題的評估報告，我見仔仔在唱歌方面未能達到學校的要求，我估是因為我平時沒有和他練校內的歌有關。故10月中就開始跟好些唱歌部分，和仔仔每天唱一次，日子有功，在11月中派的評估報告，進步了1分，有3分，這是一個好開始。但11月的評估也顯示出他在中文用句方面退步了，這因為用句方面要求高，而我和他又温得少，原來1星期温1次是不夠。知道學校的要求後，我就每天抽些小時間和他温一温校內温習紙，不知道12月派報告時，會否有所進步呢？

我叫犀牛

阿仔由2歲左右懂得說話時，他已表明唔鍾意自己的名字，那時只接受人地叫佢動物名如TIGER或LION。到了現在3歲4個月大，他還是不喜歡別人叫佢的名字，說自己不是叫俊彥或Anthony，說自己沒有名字是動物來的。

問他為什麼不喜歡自己名字，但他又講不出原因

今次他說自己是犀牛，那我便對阿仔說動物都有自己的名字，那你叫Rhino Anthony可以嗎？對這稱呼，他就沒有反感。對於認同自己的名字，於他來說，是一種進步吧？